Aulas asertivas: Propuesta fonoaudiológica para el abordaje del lenguaje escrito con población adolescente
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Sección: Artículos
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Torres Zambrano, J., & Arias, A. (2010). Aulas asertivas: Propuesta fonoaudiológica para el abordaje del lenguaje escrito con población adolescente. Revista Colombiana De Rehabilitación, 9(1), 54-61. https://doi.org/10.30788/RevColReh.v9.n1.2010.200
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Autores
Jenny Natalia Torres Zambranonatozam@gmail.com
Andrea Aguilar Arias
andrea.aguilar71@gmail.com
Resumen
"Aulas Asertivas" fue una propuesta de intervernción fonoaudiológica aplicada en el colegio arquidiocesano juan pablo ll de la comuna 20 de Cali, en la que se pretendía propiciar prácticas comunicativas asertivas en los estudiantesde los grados décimo (10) y undécimo (11), con el fin de disminuir el riesgo de deserción y fracaso escolar, potencializando habilidades como hablar, escuchar, leer y escribir. Se desarrolló bajo el enfoque teórico de análisis del discurso y trabajo colaborativo, y comprendión cuatro fases: 1. Contextualización de aula, 2. Aplicación prueba pre-test, 3. Actividades de intervención y 4. Aplicación prueba po-test. Como resultado de la propuesta se encuentra, principalmente que los estudiantes participantes concibieron la lectura y la escritura como herramienas de comunicación, socialización y participación. Además se evidencian cambios significativos en los niveles de comprensión y producción textual antes y después de la intervención.
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Derechos de autor 2010 Revista Colombiana de Rehabilitación
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