Diseño de una prueba tamiz para caracterizar prerecurrentes de lectura y escritura en población preescolar
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Publicado
Oct 26, 2017
Sección: Artículos
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Bermudez Jaimes, G., & Bayona González, C. (2017). Diseño de una prueba tamiz para caracterizar prerecurrentes de lectura y escritura en población preescolar. Revista Colombiana De Rehabilitación, 10(1), 46-58. https://doi.org/10.30788/RevColReh.v10.n1.2011.76
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Autores
Gloria Isabel Bermudez Jaimesisabelbermudezjaimes@gmail.com
Claudia Carolina Bayona González
ccbayonag@yahoo.es
Resumen
El estudio se propuso diseñar una prueba tamiz para caracterizar los prerrecurrentes de lectura y escritura en población preescolar de 2 a 5 años de edad. Para la elaboración del instrumento se siguió el método propio del diseño y construcción de pruebas. Para la fase de conceptualización se consultaron 38 fuentes bibliográficas y 17 baterías de evaluación relacionadas con el tema de aprendizaje de la lectura, la escritura y el desarrollo del lenguaje. Para la fase de ensayo de los reactivos se recurrió a la validación por juicio de 8 expertos, y a la realización de una prueba piloto en una población de 50 niños y niñas del rango de edad requerido. Como resultado se obtuvo un instrumento que permite identificar comportamientos, conocimientos, habilidades y destrezas de tipo cognitivo, metacognitivo, lingüístico y actitudinal que ejecutan los niños y que se consideran precursores para el aprendizaje y adecuado desarrollo de la lectura y la escritura.
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Derechos de autor 2017 Revista Colombiana de Rehabilitación
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