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Pertinencia y oportunidad de terapéutica especializada a pacientes con compromiso funcional de miembro superior
Relevance and Opportunity of Therapeutic Specialized for Patients With Functional Limitations of Upper Limb

106-113

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La evaluación profesoral desde un contexto disciplinar
Proffesorial evaluation from a disciplinary context

44-53

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Representaciones sociales de la Inclusión escolar de estudiantes con limitación visual: creencias y prácticas
Social Representations of School Inclusion Students with Vision Impairment: Beliefs and Practices

56-67

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Atención primaria en salud: una estrategia para mejorar la cobertura y la calidad
Primary health care: strategy to improve the coverage and quality

5-14

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La inclusión laboral de personas con discapacidad: una mirada desde la productividad y el desarrollo humano
Labor inclusion of people with disabilities: a view from the productivity and human development

28-36

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Pedagogía hospitalaria: campo de acción interdisciplinar para la atención de niños, niñas y jovenes en situación de enfermedad
Hospital pedagogy: a field of interdisciplinary action for educational attention of children and teenagers in situation of disease

96-103

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Diseño de un sistema de gestión de calidad en prestación de servicios fonoaudiológicos
Design a system of quality managerent in providing speech and language pathologist services

57-65

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Representaciones sociales del grupo exhabitantes de calle, acerca de los procesos de fortalecimiento para la inclusión socia
Social representations from group who lived on street, asoantorcha, on strengthening processes for social inclusion

9-40

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Caracterización de la oferta laboral para fisioterapeutas en Colombia
Characterization of the labor for physiotherapists supply in Colombia

76-83

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Análisis de la integración escolar en Bogotá
Analysis of the school integration in Bogotá

45-57

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Reflexiones sobre la utilidad de la realidad virtual en la práctica fonoaudiológica
Considerations about the usefulness of virtual reality at the language -speech therapy practice

26-33

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lX Congreso Internacional Rompiendo Límites: Contruyendo capacidades para el buen vivir V encuentro la ECR investiga

51-64

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Actualización en fibromialgia: Implicaciones neurofisiológicas y biomecánicas útiles para el abordaje fisioterapéutico
Update in fibromyalgia: neurophysiological and biomechanical implications useful for a physiotherapy aproach

14-25

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Prácticas de lectura y escritura académicas en un programa de fonoaudiología
Reading and writing academic practices in a language and speech pathology syllabus

32-39

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Análisis de conceptos nucleares que fundamentan la normatividad de la educación inclusiva en Colombia
An analysis of core concepts that underlying inclusive education in Colombia

76-87

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Caracterización de personas con discapacidad del municipio de Sopó, Cundinamarca, Colombia
Characterization of individuals with disability status in Sopó, Cundinamarca

15-44

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Percepciones de un grupo de fonoaudiólogos Colombianos sobre su rol profesional en la educación inclusiva
Perceptions of Colombian speech therapists about their professional role in inclusive education

38-45

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1er Seminario especialización fisioterapia en Neuro- Rehabilitación primera infancia, enfoques desde el curso de la vida

116-122

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Discapacidad en Colombia: un reto en la educación superior inclusiva
Disability in Colombia: Challenges for Inclusive Higher Education

41-56

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Primer Congreso de Psiquiatría y Fisioterapia en Salud mental del Continente Americano.
Reports and abstracts First Congress of Psychiatry and physiotherapy in mental health of the American continent.

243-272

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Mecatrónica aplicada a la ingeniería de rehabilitación
Mecatronics applied to rehabilitation engineering

83-96

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Hábitos alimenticios de las personas con limitación en las actividades de la movilidad
Food habits of people with limitation on mobility activities

18-23

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Características del desarrollo del lenguaje en un grupo de niños de 0 a 5 años de edad sometidos a tratamientos para el cáncer
CHARACTERISTICS OF THE DEVELOPMENT OF LANGUAGE IN A GROUP OF CHILDREN FROM 0 TO 5 YEARS OF AGE SUBJECTED TO TREATMENTS FOR CANCER

32-42

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